Как стать бизнес-аналитиком в IT: путь через бесплатную школу и оплачиваемую практику в DataArt

Как стать бизнес-аналитиком в IT: путь через бесплатную школу и оплачиваемую практику в DataArt
Привет, я Маша Квасова, бизнес-аналитик с квалификацией Strong Junior. Профессию получила благодаря школе бизнес-анализа и практикантской программе DataArt. Школа мне настолько понравилась, что, когда я ее окончила, предложила свою помощь в организации обучения. Я помогала проводить Q&A-сессии, вела чат, отвечала на вопросы студентов и просто выступала живым примером, что обучение дает классные возможности.

Если вы смотрите в сторону бизнес-анализа и ищете, где получить нужные знания, эта небольшая статья поможет определиться.

Как я узнала про школу бизнес-анализа и поступила

В начале 2021 года, когда я училась на последнем курсе факультета компьютерных наук ВГУ, начала задумываться, что буду делать после учебы. Мне хотелось работать в IT, я знала о базах данных и принципах устройства компьютерных сетей, владела основами программирования, но программирование меня не привлекало.

Тогда я спросила себя, что у меня получается лучше всего? Лучше всего получалось строить модели процессов, проектировать информационные системы, общаться с разными людьми и проводить презентации.

Позже в VK-группе моего факультета я увидела объявление о наборе в DataArt Business Analysis School. Мне стало интересно, за пару дней я разобралась, из чего состоит профессия бизнес-аналитика, и поняла, что это то, что мне нужно. Я подала заявку: заполнила анкету, сняла видео о себе, решила логические задачи и описала учебные проекты, которыми занималась в университете.

BA article image

Мой факультет часто размещает полезную информацию от DataArt и других IT-компаний 

Через пару недель я радостно сообщила маме по телефону: «Прошла!». С тех пор я окончила школу и практикантскую программу, поучаствовала в проекте для заказчика из ритейла и начала работать в тандеме с аналитиком-синьором над интересным тревел-проектом. Все это — меньше чем за год.

Как появилась DataArt Business Analysis School

Команды DataArt ведут множество проектов и по созданию информационных систем, и по их замене и модификации. Во всех случаях нужны бизнес-аналитики, главная задача которых — определить, что именно нужно заказчику, какой IT-продукт решит его проблему и будет полезным для пользователей.

В мире, где профессии «бизнес-аналитик» не существовало, обязанности, связанные с бизнес-анализом, выполняли проектные менеджеры, разработчики, тестировщики и другие люди. Часто все делалось без нужных навыков и нерегулярно, поэтому у инженеров было больше бессмысленной работы, а заказчики редко получали нужное решение с первой попытки. Все стороны теряли время и деньги.

Сейчас на бизнес-аналитиков огромный спрос. Даже начинающих специалистов рекрутеры одолевают не меньше, чем разработчиков. Поэтому, чтобы удовлетворить потребность в бизнес-аналитиках, DataArt в 2019 году открыла собственную школу.

К концу 2021-го в сообществе бизнес-аналитиков DataArt уже почти 300 человек, из них 44 — выпускники нашей школы с квалификацией Junior и Middle.

Как проходит обучение в школе

Я училась с января по апрель 2021-го. За 2,5 месяца наша группа научилась понимать роль бизнес-аналитика в проекте и определять потребности заказчика, мы строили схемы бизнес-процессов и делали прототипы будущего приложения. Еще мы узнали:

  • методологии разработки Waterfall и Agile и место бизнес-аналитика в них;
  • Stakeholders Analysis;
  • техники выявления требований: анализ документов, интервью, наблюдение и др.;
  • как создавать требования к продукту: Use Case и User Story;
  • как работать с изменениями в требованиях: Change Management, Impact Analysis;
  • и многое другое.

Курс состоял из теории, домашних заданий и Q&A. Теоретическая часть — полтора десятка уроков от 30 минут до 1,5 часа. Все уроки доступны в записи на платформе обучения DataArt Learn, посмотреть их можно в любое время.

Домашних заданий было семь — например, нужно было написать пользовательские истории для доставки пиццы и нарисовать Use Case диаграмму для сайта. Я тратила на задания в среднем 4 часа, дольше всего создавала прототип приложения — 6 часов. На Q&A-сессиях раз в две недели разбирали с наставниками типичные ошибки и задавали любые вопросы по обучению.

BA article image

Так выглядит платформа DataArt Learn

На следующем потоке (после моего) мы выложили Q&A в записи. Это повысило качество выполнения домашних заданий и сократило количество вопросов на живых Q&A-сессиях. Вместе с этим мы добавили новый урок по оценке качества требований, подробный разбор одной из тем и провели онлайн-воркшоп по приоритизации требований.

Благодаря обратной связи мы узнали, что не для всех темп занятий был комфортным. Кто-то едва успевал присылать домашние задания — за минуты до дедлайна и не в том качестве, которого от себя ожидал. Так мы пришли к революционному решению — убрать дедлайны, которые были в прежнем формате школы. Теперь студенты занимаются в своем темпе, а не по заданному графику.

Знаю, что это серьезная проверка мотивации на прочность. Раньше, если студент дважды не сдавал домашнее задание, он покидал школу, а когда дедлайнов нет, ты сам решаешь, идешь вперед или выбываешь из игры. Для бизнес-аналитика вообще важно уметь работать на длинной дистанции и планировать.

Этих изменений показалось мало. Мы решили сделать школу доступной не только раз в 2–3 месяца, когда соберется группа, а тогда, когда появится желание учиться. Нужно заполнить анкету, и в течение недели кандидату сообщат результаты отбора в школу. Если решение положительное, можно сразу приступать к обучению.

Какие качества нужны для поступления в школу

Для поступающих нет ограничений ни по возрасту, ни по образованию, ни по месту жительства. Нашим студентам от 18 до 46 лет, они из Воронежа, Москвы, Херсона, Харькова, Киева и других городов. Кто-то из них еще учится в университете, у кого-то за плечами опыт управления собственным бизнесом, работа в банке, вузе и т. д.

Мы ждем всех, кто понимает, в чем заключается работа бизнес-аналитика, кто мотивирован и не нуждается во внешних стимулах. Единственное принципиальное условие — английский не ниже Intermediate. В школе уже сейчас все домашние задания на английском, а теория станет полностью англоязычной с 2022 года.

BA article image

Задача из анкеты. В декабре 2021-го решили обойтись без подобных заданий для поступающих в школу

Что есть в школе, кроме обучения

В школе работает координатор, который будет другом всех студентов как минимум на время обучения. Пока меня целиком не захватил новый клиентский проект, таким другом была я. Координатор знает все сложности, которые могут возникнуть в процессе, и отлично понимает переживания студентов.

Почти у всех в голове крутятся вопросы: «достаточно ли я хорош?», «хватит ли моего английского?», «с какого бока подойти к этому материалу?», «что стоит почитать дополнительно?». Координатор поможет найти ответы и подберет слова поддержки для каждого.

Со студентами из Воронежа мы несколько раз собирались вместе, чтобы пообщаться. Это были очень теплые встречи, и я жалею, что не предлагала ребятам из моей группы просто погулять и поболтать.

BA article image

Теплый воронежский вечер со студентами школы. Кто самый низкий, тот я

Кто проходит на практику и что там ждет

Тот, кто сдаст все домашние работы на курсе, может претендовать на место в практикантской программе DataArt. Решение принимают эксперты, которые оценивают качество работ и проводят финальное собеседование. В моей группе было 30 студентов, на практику прошли 14 — почти половина.

Позиция практиканта в компании оплачиваемая, практика длится три месяца. В течение этого времени вы изучаете материал, сдаете по нему ревью и работаете в первом проекте. Здесь вы будете под присмотром ментора, который отвечает на вопросы и направляет.

BA article image

Очень рекомендую посмотреть запись IT Talk про школу бизнес-анализа DataArt и практикантскую программу. Здесь же наши выускники делятся воодушевляющими историями, как они решили стать бизнес-аналитиками и что из этого вышло

После практики с вероятностью 99 % вы переходите на позицию Junior-специалиста. И тут начинается самое интересное — можно самому выбирать проекты и решать, в чем совершенствоваться. Можно, допустим, расти в рамках одного домена и стать суперпрофессионалом в сфере Travel. А можно менять домены, получая опыт в разных сферах, и быть как фулстек-разработчик.

Я убеждена, наша школа — лучшее место, чтобы начать путь бизнес-аналитика в IT. Но прошу: не верьте мне на слово, заполняйте анкету и проверьте все сами.